En quoi le Personal Statement est-il important pour rejoindre la LSE ?
Que vous postuliez via UCAS pour rejoindre un programme de licence (undergraduate) ou directement en master (graduate) sur le site de l’université, votre dossier de candidature à la LSE doit forcément comprendre un Personal Statement. Ce document est une lettre de motivation, considérée comme extrêmement importante par le jury d’admission de la LSE.
En effet, la LSE ne pratique pas d’entretiens. En raison de sa réputation – qui dépasse largement les frontières du Royaume-Uni – les candidats sont beaucoup plus nombreux que le nombre de places disponibles dans les cursus. Ainsi, le Personal Statement apparaît comme un élément crucial qui va permettre aux candidats de se distinguer. C’est par ailleurs la seule chance qui leur est offerte de parler d’eux-mêmes et de leurs motivations.
Pour savoir comment écrire votre Personal Statement et quels éléments développer dedans, suivez notre méthodologie et nos conseils.
Les recommandations de la LSE pour écrire un bon Personal Statement
L’université a publié sur son site internet quelques documents remplis de recommandations et de conseils pour rédiger son Personal Statement. Il serait dommage de passer à côté !
Quelle que soit l’université que vous visez, renseignez-vous toujours en amont pour connaître les attentes des jurys d’admission et ce qu’ils veulent voir figurer dans la lettre de motivation.
Les conseils pour un Personal Statement sur UCAS
La LSE donne quelques instructions qui pourront vous aider à mieux comprendre comment écrire votre essai :
- Lisez attentivement les descriptifs des cursus que vous voulez intégrer avant de commencer votre Personal Statement ;
- Utilisez tout l’espace disponible sur UCAS (soit 4000 caractères, environ une page A4 recto verso) ;
- Evitez les répétitions avec le formulaire que vous avez dû remplir sur UCAS ;
- Axez votre lettre à 80 % sur l’aspect académique et supra-académique de votre profil pour montrer que vous êtes déjà investi dans la discipline que vous voulez étudiez (parcours scolaires, lectures, visites, documentaires…)
- Seuls 20 % de votre texte doivent mentionner vos activités extrascolaires, lesquelles doivent servir à valoriser vos compétences transversales.
Sur UCAS, vous ne devez pas citer d’université spécifique dans votre lettre de motivation, celle-ci étant commune à tous vos choix d’établissements. Ne mentionnez donc pas la LSE directement dans votre Personal Statement.
Les conseils pour un Personal Statement de master
En Master, il est attendu des candidats qu’ils puissent expliquer leur projet professionnel, et donc les raisons et objectifs pour lesquels ils souhaitent entreprendre un programme graduate.
Votre Personal Statement devra donc comporter :
- Votre intérêt pour le programme ;
- Vos expériences professionnelles ;
- Votre aptitude à suivre le programme ;
- Votre projet professionnel et plan de carrière.
La lettre de motivation pour un master se distingue de celle de UCAS par le fait qu’elle doit être plus spécifique. Vous devez montrer que vous êtes pleinement engagé et investi dans l’étude de votre discipline et que vous avez déjà des expériences pour le prouver.
Des exemples de Personal Statements écrits pour la LSE
Pour un cursus d’économie
Since the financial crisis of 2008, it has become clear to me that Economics is the most relevant and important subject in today’s world. By reading « Economics: Making Sense of the Modern Economy » by Saugato Datta, I have acquired a real understanding of the ways in which economists approach numerous issues, such as measuring a country’s standard of living, or determining what causes households to save and invest. At university, I would particularly enjoy studying emerging countries’ economies, and the causes and effects of the 2008 crisis, which continue to unfold today.
In order to pursue more advanced mathematical classes, I chose the French baccalaureate’s scientific section. Prior to this I took Economic and Social Sciences classes in year 11 which familiarised me with diverse notions such as purchasing power parity and capital-labour ratio in companies. One of my favourite aspects of the subject is studying the different points of view and theories from well-known economists and exploring their relevance today. For example, I have recently heard a debate on the radio about Jean Baptiste Say’s law that production is the source of demand, which John Maynard Keynes strongly criticised in The General Theory. It seems to me that Say’s ideal of markets’ auto-regulation has indeed encouraged abusive financial speculation since the 1960s and contributed sig-nificantly to today’s subprime mortgage crisis. J.P Morgan’s idea of not investing in companies where the executives earned more than twenty times the lowest salary also caught my attention, as President Hollande recently applied this ideology in a decree concerning public companies in July 2012. I regularly read newspapers, especially The Week, Capital (a French economic magazine) and The Economist. Besides, I listen to The Economist: All audio and other economic radio podcasts, which made me discover Ricardo’s analysis on rents, the Labour Theory of Value, Marx’s Surplus Value concept and many other fundamental theories.
Mathematics absorbs me, even outside school. I have regularly participated in the « Kangourou des Mathematiques », which has taught me to think independently and critically. In 2011, I was in the top 0.4% of nearly 50,000 candidates of my age. Last summer, I also attended a STEM Exscitec advanced mathematical course at Imperial College, during which I was asked not only to solve probability problems but to communicate my results comprehensively to students from other departments. This course introduced me to game theory and John Nash’s equilibrium through the example of the prisoner’s dilemma, showing me the importance of psychology in Economics.
In my own time, I play acoustic guitar as I like to sing and accompany myself. I also paint, mostly landscapes in acrylic, and I have been learning magic by myself for about 3 years. These activities have encouraged me to balance my time and to get used to the pressure of performing regularly. I also recently spent a week in Paris on work experience in a medium enterprise, BC Service, during which I learned a lot about the advantages and inconveniences of SMEs. I discovered that despite their flexibility and reactivity, these companies encounter a lot of difficulties in obtaining loans or subsidies which require many official procedures.
Taking eleven subjects in Year 12 (including Latin and Mathematics in English) has helped me develop excellent time management skills, which I know will be of use at uni-versity. I am very self-motivated, and also look forward to getting involved in various societies and musical events on campus during my time at university. With my enthusiasm for mathematics, in particular statistics, and my desire to acquire a better understanding of the financial world and economic theory, Economics is the course that I feel I am most suited to, and I would be thrilled to be able to pursue this discipline at University.
Personal Statement de Charles Cazals
Ce Personal Statement entre directement dans le vif du sujet et s’ouvre sur une phrase forte qui cite l’actualité. L’introduction de ce candidat est bien pensée : elle permet de montrer son intérêt pour l’économie, comment s’est développée cette passion et pourquoi c’est donc ce sujet qu’il veut étudier à l’université.
Le second paragraphe est consacré au parcours académique du candidat, qui révèle les options qu’il a choisies au lycée. Pour approfondir et montrer son investissement, il explique les aspects de l’économie qu’il préfère. Cela lui permet de mentionner les lectures et les écoutes de podcasts et de débats qu’il effectue régulièrement. Il montre habilement qu’il connaît le sujet et que son intérêt pour cette discipline est réel et bien ancré dans l’actualité.
Ses loisirs et activités extra-scolaires sont le moyen de montrer les compétences transversales qu’il a acquises. Enfin, sa conclusion résume quelques qualités et rappelle qu’il serait un bon étudiant dans un cursus d’économie compte tenu de ses connaissances déjà approfondies du sujet.
Ce candidat s’est bien imprégné des recommandations données par la LSE : sa lettre est bien équilibrée et pertinente. Il réussit à montrer qu’il est réellement passionné par la discipline visée au travers de ses connaissances sur les théories des grands économistes et de sa compréhension de l’actualité. Les options qu’il a choisies au lycée et son travail personnel démontrent qu’il s’est emparé du sujet. Enfin, il ne cite ses activités extrascolaires que pour mettre en avant ses compétences transversales et appuyer sur ses qualités plus personnelles.
Pour un cursus de politique et relations internationales
In The Soldier and the State Samuel P. Huntington writes that “collective will supplants individual whim”, and it is this notion of the collaborative power of humanity which is key to my desire to study politics. I find both mankind’s ability to draw strength from the creation of societies and the interrelationships between political powers intriguing and I am eager, therefore, to explore the world’s civilisations in detail.
As an introduction to my study of global political cultures, I read J. Stiglitz’s novel The Price of Inequality; his exposure of the flaws in US social structure prior to the Great Recession gave an insight into the workings of contemporary American society, with the author focusing in particular on the relationship between the nation’s reckless financial sector and the suffering of the USA’s “99 percent”. I subsequently read F. Fukuyama’s After the Neocons. This text furthered my understanding of American politics, discussing the consequences of the Bush administration’s incorrect application of neoconservative theory with regards to foreign policy and criticising its reliance on overwhelming military force as the key driver of cultural development.
Undertaking an extended project concerning the extent to which Francoist Spain was a fascist state allowed me to explore the political history of both Spain and Europe as a whole. My research led me to conclude that, in spite of sharing traits with its Fascist contemporaries, the absence of typically fascist ideals such as militaristic expansion and utopianism meant that the regime could never itself be truly classed as fascist. This view echoes that of S J Woolf, who labelled Franco’s fascism as “at best…half hearted”.
In order to understand international politics in a broader context, I also read Fukuyama’s The End of History and the Last Man; through his analysis of political development over the course of history and identification of Western liberal democracy as the ultimate political system, the author indicates the past’s importance in shaping today’s politics. It is questionable, however, whether Fukuyama’s views concerning Western society are valid, with the prominence of competing cultures-particularly Islam-casting doubt over their legitimacy. His argument has, therefore, been widely disputed, with S. Huntington, for example, describing belief in “the universality of Western culture” as “false” and “immoral”.
Politics and social organisation is not, however, only important on an international scale. It governs interaction at any level, be it within government or among communities, which inspires me to explore all forms of political activity. Publications such as The Economist and literature such as R.Peston’s How do we Fix this Mess? developed my interest in national politics. Work experience with Norman Lamb MP achieved similar outcomes; I gained a practical insight into the varied role of an MP at local level, with my drafting of letters to constituents, policy research and exchanges with Mr Lamb and his staff all proving to be invaluable in expanding my understanding and appreciation of Britain’s political system.
Outside the classroom, I have been heavily involved in charitable work. I raised several thousand pounds as an executive on Norwich School’s Appeals Committee and worked with the international charity ‘Smile’, for which I delivered speeches to audiences of over 900 people within Norwich Cathedral. Communication was also crucial to my role as Managing Director of a Young Enterprise company, through which I appeared on BBC Radio Norfolk. In addition, I have provided mathematics tutoring to GCSE pupils in school and played tennis to national standard. Moreover, I have recently been appointed Deputy Head of Norwich School, making me responsible for various aspects of school life, such as the Consultative Committee-the large pupil-led body which exists to voice students’ concerns on school matters-and the prefect body.
Personal Statement de Jack Long-Martinez
L’ouverture de ce Personal Statement se fait sur une citation, relativement bien utilisée. L’auteur s’approprie en effet les mots de Samuel P. Huntington pour expliquer son goût pour la politique.
Le corps de texte se concentre sur les cours choisis par le candidat, reliés à ses lectures qui lui permettent de mentionner des auteurs et d’expliquer ce qu’il comprend des relations internationales. Ces paragraphes donnent de la crédibilité à l’étudiant, qui montre qu’il s’est fortement intéressé au sujet et qu’il a déjà des connaissances dans la discipline qu’il veut étudier plus avant.
Le dernier paragraphe du Personal Statement évoque les loisirs et activités caritatives menées par le candidat, qui démontrent notamment que ce dernier a développé ses compétences en communication.
Pour conclure sur le Personal Statement destiné à la LSE
La LSE est une institution d’excellence, qui met un point d’honneur à étudier les Personal Statements des candidats pour en apprendre davantage sur eux et leurs motivations. Caravelle Academy vous accompagne dans la rédaction de ce document crucial pour montrer le meilleur de vous-même et assurer vos chances de réussite.
