Questions d’inférence
Ces questions évaluent votre capacité à comprendre un argument ou une idée qui est fortement sous-entendue mais non explicitement indiquée dans le texte.
Par exemple, si un effet est mentionné dans le passage, une question d’inférence pourrait demander sa cause.
Si une comparaison est faite, une question d’inférence pourrait demander la base de cette comparaison.
Vous devriez réfléchir non seulement au sens explicite des mots de l’auteur, mais aussi aux implications logiques de ces mots.
Comment reconnaître les questions d’inférence
Les questions d’inférence ou de déduction incluront généralement les mots « inférer », « suggérer » ou « impliquer ».
• Which of the following can be inferred about X ? Quelle conclusion peut-on tirer sur X ?
• The author of the passage implies that X . . . L’auteur du passage suggère que X…
• Which of the following can be inferred from paragraph 1 about X ? Quelle conclusion peut-on tirer du paragraphe 1 à propos de X ?
Conseils pour les questions d’inférence
- Assurez-vous que votre réponse ne contredit pas l’idée principale du passage.
- Ne choisissez pas une réponse simplement parce qu’elle semble importante ou vraie. La bonne réponse doit pouvoir être déduite du passage.
- Vous devriez pouvoir défendre votre choix en pointant une information explicitement indiquée dans le passage qui conduit à l’inférence que vous avez sélectionnée.
Extrait de texte
“… The challenges of maintaining a balanced ecosystem in the Amazon rainforest have escalated over the decades. With the rise of industrialization, deforestation has become rampant, leading to a significant loss of biodiversity. Native tribes, who have coexisted with the forest for millennia, have raised concerns about the rapid depletion of medicinal plants, which are integral to their way of life. Notably, these tribes possess unparalleled knowledge about the forest’s resources, often unknown to the rest of the world…”
Which of the following can be inferred from the above passage regarding the relationship between the native tribes and the Amazon rainforest?
A The tribes have recently started living in the forest.
B The tribes are supportive of industrialization.
C The tribes have deep-rooted knowledge about the forest’s resources.
D The tribes are the primary cause of deforestation.
Explication
Dans l’extrait, il est mentionné que les tribus natives « have coexisted with the forest for millennia » et possèdent une « unparalleled knowledge about the forest’s resources« . Cela implique clairement que ces tribus ont une connaissance profonde et ancienne des ressources de la forêt. Par conséquent, le choix C est une inférence ou déduction correcte que nous pouvons faire à partir du passage.
Les choix A, B, et D peuvent être éliminés car ils ne correspondent pas ou contredisent les informations fournies dans le texte.
Questions à objectif rhétorique
La rhétorique est l’art de parler ou d’écrire efficacement. Dans les questions d’information factuelle, on vous demande quelles informations un auteur a présentées. Dans les questions à objectif rhétorique, on vous demande pourquoi l’auteur a présenté une information particulière de telle ou telle manière.
Ces questions vous demandent de montrer que vous comprenez la fonction rhétorique d’une déclaration ou d’un paragraphe par rapport au reste du passage.
Parfois, on vous demandera d’identifier comment un paragraphe est lié à un autre. Par exemple, le deuxième paragraphe peut donner des exemples pour soutenir une affirmation dans le premier paragraphe.
Les choix de réponse peuvent être exprimés en termes généraux (par exemple, « une théorie est expliquée puis illustrée ») ou en termes spécifiques au passage.
Une question à objectif rhétorique peut aussi demander pourquoi l’auteur cite une certaine personne ou pourquoi il mentionne une information particulière.
Comment reconnaître les questions sur à objectif rhétorique
Voici des exemples de formulation typique pour ces questions :
• The author discusses X in paragraph 2 in order to . . . L’auteur discute de X au paragraphe 2 afin de…
• Why does the author mention X? Pourquoi l’auteur mentionne-t-il X ?
• Why does the author compare X to Y? Pourquoi l’auteur compare-t-il X à Y ?
Conseils pour les questions à objectif rhétorique
• Connaissez les définitions de ces mots ou expressions, souvent utilisés pour décrire différents types à objectif rhétorique : « illustrer », « expliquer », « contraster », « réfuter », « noter », « critiquer ».
• Ces questions ne demandent généralement pas la structure générale du passage lu. Au lieu de cela, elles se concentrent généralement sur les liens logiques entre les phrases et les paragraphes.
Extrait de texte
“… The use of metaphors is a common fixture in literature, serving a pivotal role in adding depth to a narrative. Consider the Romantic poets of 19th-century France who often likened the human heart to a delicate flower, fragile and transient. This metaphor was not just for aesthetic purposes; it aimed to shed light on the fleeting and delicate nature of human emotions. By conjuring the image of a flower, these poets underscored both the beauty and the frailty of our feelings… »
Why does the author refer to the Romantic poets of 19th-century France who equated the human heart with a flower?
A To illustrate the frequent use of metaphors in literature
B To critique the simplicity of metaphors employed in the 19th century
C To highlight the Romantic poets’ affinity for natural themes
D To explain the evolution of metaphors over the centuries
Explication
Notez que la phrase qui mentionne d’abord les poètes du romantisme commence par « Consider… ». L’auteur donne un exemple pour illustrer le point qu’il a introduit précédemment dans le paragraphe, à savoir l’utilisation des métaphores dans la littérature.
Le paragraphe évoque l’usage des métaphores pour accentuer la profondeur d’une œuvre littéraire. L’exemple des poètes du romantisme français est utilisé pour montrer comment une métaphore, celle du cœur comparé à une fleur, peut révéler la nature des émotions humaines. La bonne réponse est donc le choix A.
Conclusion
Comprendre les questions d’inférence et à objectif rhétorique est essentiel pour exceller dans la section Reading du TOEFL iBT.
Comme nous l’avons vu, ces questions requièrent une analyse approfondie du texte, ainsi qu’une capacité à interpréter les intentions de l’auteur et les implications sous-jacentes.
En se familiarisant avec la structure et la logique de ces questions, et en s’armant des conseils et astuces partagés, vous serez mieux préparé pour aborder ces défis le jour de l’examen.
Continuez à pratiquer et à affiner vos compétences de lecture critique, et vous serez sur la voie du succès au TOEFL iBT.
